年逾不惑　埔墘之星
作育英才　數以萬千
傳承底蘊　續發風華

現任校長
吳玉美　女士

做自己的主人　過自在的生活

勇敢做自己，就不要怕失敗！
□□我們透過很多的互動，讓埔墘人認識不同價值核心的事
物，並深刻體認”社會其實很多元，我可以做不一樣的自己”
所以我們共同有了這樣的信念與努力的目標。

校園經營
□□□□---做自己的主人，過自在的生活
教育的定位
□□□□---其終極目標，讓每個人都能享受幸福人生

因此要讓每個人
□□□□--充滿著愛心---體貼他人，常懷感恩心
□□□□--持有著靈性---對週遭關懷，特有的敏感
□□□□--懷抱著理性---圓滿解決面對的問題
□□□□--內涵著教養---人人純厚，有禮有節

我們具體經營原則∼分工又合作，並各具特色

教務--提昇師生之素質
□□有規劃的課程、生動的教學，讓師生每天有新的收穫和進步

學務--改變師生之氣質
□□愛孩子，其團隊適切的成效
□□展現在師生的同心和一舉一動中

總務--支援教學之品質
□□一切措施，符合教育需要與規劃
□□一切花費，在於有意義及時效上的掌握

輔導--發展學生之特質
□□協助孩子認識自己，建立自信
□□充滿活力、希望、快樂!

我們的途徑我們對孩子實施全人的、完整的教育。所以要落實每一天
、每一單元、每一小節的教學，且讓所有的措施，透過正式的，以及潛在的課程，生動的將各科多元化的統整綜合活動，在兒童的生活中、學習中，點滴展現長才，共同享有成就的滿足。

  
 

□□我們對教師的期許

□□所有的教師，是教育的絕對條件。

  
 

□□任何教育的理念、目標都必須透過老師，才能落實在孩子身上，也才能達成自我實現！
因此

  

◆班級教學是國小教育的核心。
◆班級經營是實現教育理念的途徑。
◆我們的行政規劃和導向，一切以如何有效班級 經營為依歸。
◆每一位教師必須根據教育目標、學生性向，訂定班級經營計劃。
◆每一位埔墘孩子在六年中，經歷不同教師之人格特質，

□但在共同的目標理念下，有其氣質之薰陶和完整人格之發展。

  
 

 

□□教育是我們的專業，就是要提供多元的學習環境，讓孩子
具備創意，而非訓練孩子成讀機﹔能擁有思辨能力，可以掌握資訊，做出正確的判斷﹔培養寬闊的視野，就如同陽光般灑向四方，迎接地球村的來臨。